Les troubles des apprentissages regrouperaient selon les études épidémiologiques 4 à 6 % des enfants d’âge scolaire. 1% d'entre eux seraient considérés comme ayant des troubles sévères.

             L’Association Dys Sur Dys  souhaite donc agir scolairement auprès d’enfants porteurs de Troubles de l’Apprentissage en menant des actions pédagogiques de soutiens spécifiques (kinésthésique, sensoriel et psychologique)  de préférence pendant les temps scolaires pour :

-         compenser le retard scolaire,

-         renforcer les acquis fondamentaux et les performances cognitives rendus instables en raison des Troubles Spécifiques de l’Apprentissage .

            Notre action est de permettre à l’enfant porteur de Troubles des Apprentissages, sans déficit intellectuel, d’actualiser au mieux toutes ses potentialités en partageant - pédagogues, médecins et para-médicaux - ensemble un même sujet d’inquiétude et un même espoir d’intégration sociale et d’épanouissement personnel grâce à la mise en œuvre d’un travail en réseau pluridisciplinaire.